Mili Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ilkokul öğrencileri için karne yerine öğrencilerin sosyal duygusal öğrenme becerilerini de içeren gelişim raporu uygulamasına geçiş yapıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı’ndan Öğrencilere Gelişim Raporu Uygulaması
Gelişim raporları, 17 Ocak'ta başlayacak yarıyıl tatilinde öğrencilere sunulacak ve detayları CNN TÜRK muhabiri Nisa Korkmaz tarafından canlı yayında açıklandı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda güncellenen müfredat, beceri temelli bir yaklaşımı temel alarak 5 sayfalık gelişim raporu oluşturulacak.
Yeni sistem, alan becerileri, kavramsal beceriler ve sosyal-duygusal öğrenme becerilerini içeren bütüncül bir eğitim modeline odaklanıyor. Sonuç odaklı ölçme yöntemi yerine süreç odaklı ölçme yöntemi benimsenerek öğrencilerin gelişim süreçleri değerlendiriliyor. Ders kitapları da bu anlayışa uygun olarak güncellenirken, öğrencilerin bütüncül eğitim yaklaşımıyla gelişim süreçleri detaylı bir şekilde inceleniyor.
Yeni düzenleme ile geleneksel karne sistemine veda edilerek öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal ve fiziksel açılardan gelişimlerini içeren raporlar uygulanacak. İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin gelişim raporları, öğrencilerin eğitim süreçlerindeki ilerlemelerini ve sosyal-duygusal becerilerini detaylı bir şekilde ele alacak. Gelişim raporları, sadece sonuçlara değil, öğrencilerin eğitim süreçlerindeki gelişimlerine odaklanacak şekilde hazırlanacak. Velilere sunulan raporlar, çocukların hangi alanlarda ilerleme kaydettiklerini ve hangi becerilerinin desteklenmesi gerektiğini somut önerilerle açıklayacak.
Gelişim raporları, öğrencilerin ilerlemesini detaylı bir şekilde velilere sunmayı hedeflerken, öğretmenler de değerlendirme süreçlerinde rehberlik sağlayacak. Ayrıca raporlar, çocukların sosyal-duygusal ve akademik gelişimlerini desteklemek amacıyla somut öneriler içerecek.
İlkokul birinci sınıf öğrencilerine yönelik bu yenilik, 17 Ocak'ta başlayacak yarıyıl tatilinde uygulamaya geçirilecek ve veliler e-Okul sistemi üzerinden raporlara erişebilecek. Gelişim raporlarının hazırlanmasında, beceri temelli öğretim programlarına sahip ülkelerin eğitim sistemleri detaylı bir şekilde incelendi.
Akademisyenler ve öğretmenlerle yapılan toplantılar neticesinde, öğretme ve öğrenme süreçlerinin ayrıntılı bir şekilde değerlendirilebilmesi için rubrikler ve dereceli puanlama anahtarları geliştirildi.